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教育传媒到校
2023年12月

教育传媒到校直击东华三院吴祥川纪念中学 - 2023年12月

培育英语专才　迈向成功之路

东华三院吴祥川纪念中学秉持校训「勤俭忠信」，竭力为学生提供全方位、多元化的教育，培育发挥所长、回馈社会的未来人才。尽管早前受疫情影响，学校学生的大学入学率仍稳步上升，去年更有近四成的学生通过「大学联合招生办法」（JUPAS）入读本地大学学士学位课程。黄振裘校长提倡以学生为本的教学理念，注重营造良好英文氛围，强调以循序渐进的方式教育，务求学生能够愉快学习，灵活运用英文知识，打好学习基础，开拓多元发展方向。

重视两文三语发展　启动「跨学科语文提升」计划

作为一所注重培养学生两文三语、中英兼擅的中学，学校以提升学生的英语能力为教学核心，紧扣教育局语言教学微调的机遇，在初中阶段实施「跨学科语文提升」计划，将综合人文科和科学科等主要科目改以英语授课，同时增设跨学科英语延展课程，增加学生学习英语的机会，提升他们的英语能力和信心，奠定坚实的语言和知识基础，以更好衔接高中课程内容，将不同知识融会贯通。在二十科高中必修及选修科目中，除了中国语文、公民与社会发展科、中国历史、旅游与款待等六个科目以中文授课外，其他科目均以英语作为教学语言。

学校明白语言学习是一个逐步积累和沉淀的过程，通过推动跨科协作教学，不仅提升学与教成效，使同学们能够掌握科学科、人文学科的知识和要点，还能够引发他们的兴趣，提升学习主动性。学校着重实践式学习，带领学生走出课室，使学习不再局限于课堂之中。例如安排前往迪士尼感受英文对话环境；在午休时间与外籍老师一起玩桌游，并且组织学生参演英语音乐剧，从不同学习体验中应用所学知识，奠定英文基础，以及培养他们的协作、沟通等共通能力。

多元化语言环境　掌握专业学科知识

小学课程普遍以中文为主要教学语言，学生从小学升读中学后，面对英语学习的转变可能会出现不适应，需要理解语法规则、专业词汇等。因此，学校会从学生刚入学期间便投入时间及心力，陪伴他们共同进步、成长，提供专业适切的学习支援，协助他们提升语言能力。学校同时亦注重营造良好的英语学习氛围，平日的午餐时间会播放英语剧集或英语动画，提供轻松愉快的语言环境，帮助同学从生活中积累英语词汇，逐步应用英语。

与此同时，学校不仅使用英语进行 STEM 课程的教学外，大部分参考资料都是以英文撰写或解说，使学生逐渐习惯阅读英文资料和素材，除了可以深化学科知识，更培养他们自主学习习惯。通过阅读英文书籍、文章，学生接触到更多的专业知识，扩展他们的视野，提供新的观点和见解，对学术发展有莫大效益。学校本年便有十几名学生入读学士学位护理系课程，反映其所具备的英语能力足以掌握，并顺利衔接至大学的专业课程，足见学校的英语教学成效显著，为学生未来学习和职业发展奠定扎实的基础。

投放英语教学资源　提升学生学习成果

为营造国际化的英语学习环境，学校灵活运用资源，增聘外籍英语老师，充实英文教学团队，提升师资专业质素。通过推动英文科组交流，可以丰富课堂的教学内容，提供多元化的教学方式，从而更好地满足学生不同学习需要。此外，电子教学模式作为教育的发展趋势，学校早于疫情之前已得到办学团体的支持，为校内每位老师每人配置一部iPad，配合电子教学工具，提升学生的学习成效。因此教学团队不论是电子教学或是面授课堂皆能灵活应对，能够制定最适切的语言教学政策。

黄校长表示：「综合人文科和科学科皆以英语为教学语言，学校希望学生可以熟习及运用更多英文生字，并了解这些单字的整体语境。我们鼓励学生使用不同应用程式学习英语，了解这些英文单字的解释，继而学习其发音。应用程式在单字学习和发音方面提供了良好的资源和功能，提供词汇练习、阅读理解和听力练习等功能，可以全面提升学生的英语能力。」学校从不同层面着手，投放英语教学资源，根据学生的需求和实际情况，制定适合的策略和计划，以确保英语教学的有效性和学生的学习成果。

校外学习经历　丰富交流机会

学校以促进学生的多元发展为教学目标，鼓励他们参与不同课外活动，包括话剧、合唱团、拉丁舞等。黄校长表示：「不论 STEM 或体艺活动，学校都会为学生安排不同校外比赛的机会。当同学前往海外参加比赛时，他们需要运用英语与他人作交流，借此明白学习英语的重要性。例如在舞蹈比赛的过程中，涉及报到时间、召集时间和舞蹈动作等不同英语词汇，学生都需要全程使用英语。」透过校外学习经历，学生逐渐意识到英语是一项重要的沟通技能，其使用范畴并不限于英语课堂或考试上，英语是一门实用性学科，可以帮助同学走出香港，扩阔国际视野，拥有更广阔的发展空间。

回馈社会　传承东华精神

学校致力于传承东华精神，培育回馈社会的优秀人才，教学团队和学长们会分享他们的见闻和经验，使同学具备前瞻性眼光，掌握社会发展趋势。学长更作为同学的学习榜样，当学生了解到他们都通过良好的英语能力顺利衔接大学课程时，能够激发同学的学习热情及提升自主学习精神。学校除了重视学生的学业成绩外，亦重视同学的品德价值发展，教导学生同侪之间须互敬互爱。黄校长补充：「虽然每位学生的起步点和学习程度不同，但学校希望朋辈之间可以互相学习、共同进步。我们秉持有教无类、因材施教的教育理念，关注全体学生的学习生活，引领他们在优质的学习氛围中，顺利踏上成功之路。」